兒童體魄的比拼，讓中國家長(cháng)操碎了心，疫情以來(lái)問(wèn)題更明顯：營(yíng)養過(guò)剩，缺少運動(dòng)時(shí)間，管不住嘴、邁不開(kāi)步，免疫力下降，精氣神不足，被過(guò)度保護，被限制獨自摸索……家長(cháng)和校園想帶領(lǐng)幼兒沖出這“怪圈”實(shí)屬不易。

這些淺層看是為孩子的安全健康著(zhù)想，深層原因或許只是難于挑戰自己。畢竟，若要支持幼兒最真實(shí)狀態(tài)的游戲，需要家長(cháng)和校園從觀(guān)念上開(kāi)始轉變，從環(huán)境和材料上給予足夠的支持。

于是，藍魔方絞盡腦汁地想要從源頭上改變現狀，嘗試通過(guò)自己的努力帶幼兒園走出游戲環(huán)境的怪圈，為幼兒園的前瞻性發(fā)展、為幼兒長(cháng)足的身心健康成長(cháng)提供支撐。

該區由5款產(chǎn)品構成，采用生態(tài)原木（特別是優(yōu)質(zhì)柏木）經(jīng)匠人師傅手工打造而成，是一個(gè)開(kāi)放性的沙水游戲平臺，可供一個(gè)班級的幼兒同時(shí)游戲，創(chuàng )造性地進(jìn)行玩沙、玩水等科學(xué)探索活動(dòng)，最真實(shí)的體驗流水之趣，了解木之神奇，感受科學(xué)之樸素原理。

幼兒在玩耍時(shí)，鼓勵園所配合大量的生活中常見(jiàn)材料，如：各種小球、各種塑料小玩偶、小石子、樹(shù)葉、布料等等。需要老師掌握好游戲目標后，合理引導和加入游戲材料資源。

這是一個(gè)生態(tài)的游戲平臺。在這里，兒童的科學(xué)探索能力得到最大限度的開(kāi)發(fā)。

藍魔方野戰游戲區，含“野戰運動(dòng)包”和“野戰工事包”兩大類(lèi)，均融入了安吉和利津游戲精神及STEAM教育理念。野戰運動(dòng)包側重體能運動(dòng)，野戰工事包偏向工事建構。

兩類(lèi)產(chǎn)品可分可合，也適于混齡使用，均能滿(mǎn)足幼兒園的環(huán)創(chuàng )、文化、趣味和隱含課程，讓五大領(lǐng)域發(fā)展都能以此為載體。

同時(shí)，愛(ài)國教育、軍事主題、運動(dòng)比賽、親子活動(dòng)、大型展示等，野戰游戲區永遠可以成為亮點(diǎn)和焦點(diǎn)。

這是一個(gè)趣味性和實(shí)用性十足的游戲場(chǎng)。在這里，兒童的精神狀態(tài)和行為表現都能得到最大限度的滿(mǎn)足。

野炊探索區是藍魔方專(zhuān)門(mén)為幼兒園打造的，一個(gè)集科學(xué)、食育、野炊及種養引導于一體的，生態(tài)化、農耕型游戲平臺。

兒童通過(guò)操作取火游戲包探索取火的路徑和過(guò)程；

通過(guò)食育操作包感受分工合作的意義，形成良好飲食習慣；

利用灶具環(huán)創(chuàng )包完成野炊活動(dòng)的探索。

除了科學(xué)探索之外，其間還涉及漏沙游戲、角色扮演游戲、扒灶灰施肥、拾柴火燒柴灶等活動(dòng)，真實(shí)的野趣十足。

我們不是讓兒童過(guò)家家，當然，它也可以只是過(guò)家家。但它也是真的柴火灶，真的鉆木取火臺。

你若希望兒童玩假裝游戲，它是最美的道具；你若希望兒童體驗真實(shí)的生活，它也絕非僅有漂亮而已。

為了安全，我們設計了雙層灶，內部填隔熱砂；涂了防熱漆；還有防燙罩衣。

我們給孩子們配置了手套，定制了超長(cháng)的火柴。

火不是好玩的，但，人之所以為人，不也正是因為人掌握了火嗎？

這并非一個(gè)關(guān)于研發(fā)的故事，這事關(guān)審美與想象。

看那天上的云彩，孩子們想到了奇形怪狀，想到了棉花糖。

看那零落的石頭，孩子們想到了有趣的眼睛，漂亮的手辦。

我們用抽象激起想象；我們用生態(tài)激活浪漫；我們用樸素詮釋好看。這是有趣的靈魂之間的對話(huà)，這是生命、童真與自然。

隨處可安放，隨性可布置，全都支持二次環(huán)創(chuàng )，沒(méi)有人不喜歡，孩子更天然的喜歡。

都是抽象的自然的精靈。隨幼兒園怎么玩都會(huì )是一處靚麗的風(fēng)景。

讓冰冷的水泥從兒童視野里消失。這是我們的初衷，也是絕大多數園長(cháng)的愿望。

碳化木粒——藍魔方專(zhuān)為幼兒園提供的一款戶(hù)外活動(dòng)地面保護材料，是大型組合運動(dòng)器械下方鋪設的最佳安全防護材料。鋪設簡(jiǎn)單，不受地形限制，厚薄可控。更顯生態(tài)，更加安全。

收邊木——給沙池、水池收邊；給種植區收邊；做分區域隔斷；為器械區碳化木粒做圍擋；配合原木墩使用，兼顧休息用座椅等。這種原木加工的收邊木，無(wú)需施工，能幫助園所摒棄“水泥硬化+防腐木”的做法，是一種凸顯生態(tài)風(fēng)的裝修主材。

原木墩——直接原木加工而成，尺寸自定，可以當凳子、當桌子、當腳踏、當車(chē)輪，當兒童可以想象出來(lái)的一切?？梢越o戶(hù)外收邊，可以連成小路，做成梅花樁，砌進(jìn)墻上也能成為環(huán)創(chuàng )的主要材料。

如今剖產(chǎn)兒越來(lái)越多，這非常影響幼兒的感覺(jué)統合發(fā)展；城市化發(fā)展迅速；家庭對幼兒的過(guò)度保護；“自然缺失癥”越來(lái)越明顯，感統失調的孩子更是越來(lái)越普遍。幼兒園教育有責任和義務(wù)彌補矯正幼兒的感覺(jué)能力。

繼非常精致的室內觸覺(jué)路之后，藍魔方又研發(fā)設計了一款非常粗獷、特別適合于幼兒園戶(hù)外使用的淘氣路。并留給幼兒園極大的DIY師幼互動(dòng)空間。

藍魔方創(chuàng )意DIY產(chǎn)品，主要指向自然生態(tài)型耗材供應，滿(mǎn)足園所的生態(tài)化、文化型、傳統類(lèi)環(huán)創(chuàng )和自由開(kāi)放性教育教學(xué)需要，解決幼兒園此類(lèi)材料難覓的問(wèn)題。

提供留白的淘氣路框，幼兒園可根據需要靈活購買(mǎi)，每一個(gè)框里均可自行填入各種適合于幼兒踩踏的材料。如榴蓮核、桂圓核等果核，如砂、碎瓦礫、木屑、刨花、碳化木粒等等。

提供三種不同基座，園所通過(guò)套簡(jiǎn)、綁扎等方法，將不同的材料置于主干表面，不僅變廢為寶，而且可極大地

豐富兒童的觸覺(jué)發(fā)展。套簡(jiǎn)還可增加兒童的互動(dòng)體驗感。

工程腳手架的兒童版本。通過(guò)多規格的木棒、萬(wàn)能的連接件和多種迷彩裝飾布，讓兒童輕松駕馭工程建構，盡情體驗合作的意義、空間的邏輯，建構的奧秘和成功的喜悅。

一大兩小三個(gè)收納木箱可分可合，靈活多變，是游戲材料，是百變組合收納柜，是多功能的幼兒園室內外家具。

像魔方一樣翻轉拼搭，可實(shí)現壘高墊腳臺、領(lǐng)獎臺、步梯、桌子椅子、長(cháng)條桌操作臺、框架或抽屜柜等家具功能；可實(shí)現游戲爬筒、跳臺、捉迷藏、拼搭建構等游戲功能。

多功能屏風(fēng)——實(shí)木更顯生態(tài)自然，可以提升和融入各種裝修風(fēng)格的園所；兩邊裝有把手，方便移動(dòng)；重量合適，倆女幼師可輕松搬移；尺寸足夠大氣，滿(mǎn)足園所充分施展；卷軸設計，或掛或夾或貼或磁吸，模式輕松切換；作品展示及環(huán)創(chuàng )效果直觀(guān)，能兼顧隔斷和屏風(fēng)功能。簡(jiǎn)約時(shí)尚，樸素藝術(shù)，是藍魔方實(shí)用新型專(zhuān)利認證產(chǎn)品。

多功能主題墻——專(zhuān)門(mén)為幼兒園活動(dòng)室設計的一面墻，一面獻給幼師的主題背景墻。集合了幼師需要的8種實(shí)用功能，能摒棄課堂中的瑣碎凌亂，極大提升幼師的課堂實(shí)效和幼兒園的活動(dòng)室顏值。裝一面藍魔方主題墻，就等于同時(shí)擁有了☆主題墻 + ☆軟木墻 + ☆電視/投影墻 + ☆書(shū)寫(xiě)板 + ☆磁力板 + ☆收納/陳列柜 + ☆收納筐 + ☆懸掛支架。亦可接受定制尺寸。

藍魔方幼兒園環(huán)境設計師就是要對“與自然一起”這個(gè)論斷做最終的落地支持，給幼兒園規劃設計可供幼兒隨時(shí)上躥下跳的運動(dòng)游戲空間，可以真實(shí)進(jìn)行各種勞動(dòng)的場(chǎng)所，可以放開(kāi)來(lái)玩沙玩水玩泥巴的場(chǎng)域，可以自由創(chuàng )造和大膽親近的游戲裝備，支持幼兒全身心地擁抱環(huán)境，融入環(huán)境，讓增強免疫力和體魄鍛煉一年四季都能水到渠成。

我們相信幼兒園環(huán)境是兒童的第三任老師；我們堅持幼兒園環(huán)境應該是兒童最喜愛(ài)的游戲場(chǎng)；我們倡導文化引領(lǐng)、生態(tài)自然、互動(dòng)有趣的環(huán)境理念；我們以“建構精彩童年”為己任；我們因成就園所而成就自己！

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武漢藍魔方幼兒園環(huán)境解決方案供應商

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