“戶(hù)外自然游戲區應開(kāi)辟玩沙玩水區，若場(chǎng)地有限可配備可移動(dòng)式玩沙玩水設施，以確保兒童玩沙玩水活動(dòng)的開(kāi)展”。
幼兒園沙池已是園所標配，但若給你的幼兒園沙池打分，不知道結果會(huì )怎么。
它的設計是你滿(mǎn)意的嗎？
它的面積、樣式、沙子種類(lèi)、沙子回池處理、鋪設厚度、濾水、遮陽(yáng)、收納、使用效率，以及與周邊其他游戲區塊的區隔、過(guò)渡、關(guān)聯(lián)等，你都滿(mǎn)意嗎？
幼兒園沙池普遍存在的樣式▲
隨著(zhù)大量新建公辦園的交付，園長(cháng)對環(huán)境的需求發(fā)生了一些有趣的變化，不能接受一成不變的“沙池 = 1個(gè)坑 + 1池沙”，主管部門(mén)的非專(zhuān)業(yè)意志生成的環(huán)境著(zhù)實(shí)存在太多不合理性，但終究是新園，也不好廢了重做，于是對沙池的“微整形”便備受親萊。
幼兒園沙池 ≠ 一個(gè)坑 + 一池沙▲
事實(shí)上，幼兒園的環(huán)境建設應以區域微設計為主。微設計不是指小的設計，而是說(shuō)設計要進(jìn)入微觀(guān)層面，要深入游戲的本質(zhì)。這其實(shí)是激活環(huán)境隱性課程功能的設計，是那些不接觸幼兒園的家裝工裝設計師們很難實(shí)現的。
帶坡度的沙池的上部和下部的劃分▲
比如玩沙池。
普通的設計師只會(huì )畫(huà)個(gè)沙坑再加點(diǎn)兒造型設計等。
入微的設計，則要思考幼兒在沙池里怎么玩？怎么進(jìn)入？玩些什么？怎么延伸經(jīng)驗？怎么離開(kāi)？有沒(méi)有危險？有沒(méi)有游戲障礙？甚至有沒(méi)有可能制造更多激發(fā)幼兒興奮、激動(dòng)情緒的契機等等。
目前我們能看到的稱(chēng)得上“幼兒園一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)”的沙池有哪些呢？具體哪里顯得別具一格？
我們一起來(lái)瞧瞧！
用草地圈出的沙池/沙“河”▲
有的幼兒園并沒(méi)有明確界定沙地與草地的范圍，孩子們可以一腳踏著(zhù)草地，一腳踏著(zhù)沙地，體驗一種特別的感官刺激。
站在走廊上，一邊是教室里孩子們的歡笑聲，一邊是他們在沙地中建造的公路與大橋，現在的成長(cháng)與未來(lái)的期待在這里交融。
混合著(zhù)綠植的沙池▲
在沙池的一側或兩側增加植被，給孩子一個(gè)秘密的隱藏空間去幻想，也有助于控制沙子的轉移。
老師并未刻意移走沙池中的石塊，自然的世界本就不是沒(méi)有波瀾的，石頭在這里不能被定義為危險品，反而更還原了自然狀態(tài)下沙池的面貌。
借著(zhù)地形合圍出來(lái)的沙池▲
一塊平坦的沙地，一邊是鵝卵石模擬的小溪，一邊是用輪胎砌出的小坡，還有亭子和休息臺，共同打造出3種不同的地貌。孩子可以在其中思考不同地表狀態(tài)，讓沙池也成為孩子了解地理知識的最佳空間。
用石塊圈出的沙池▲
地上堆積的落葉、石塊鋪成的小路、枝葉編織成的遮陽(yáng)棚，這所幼兒園后院的布置給人一種靜謐、悠然的感覺(jué)。沙池用石塊包圍，顯得與環(huán)境融為一體，像在樸實(shí)的地面上綴了一顆明珠，優(yōu)雅美麗。
用收邊木、木樁打圍的沙池
充滿(mǎn)滄桑感的木樁像是佇立在沙池邊上的衛士，凸起的樹(shù)樁能很好地包圍沙池，還為孩子們提供高低交錯的座位。
孩子們在沙池邊的木樁上行走，這里也變成鍛煉平衡感的重要地點(diǎn)。
給沙池搭配上有趣的游戲裝備▲
沙池不僅可以玩沙，還可以通過(guò)配備不同形式的材料，起到發(fā)展孩子精細動(dòng)作與探究的作用。
踩在敦實(shí)的木樁上，孩子們一手控制著(zhù)水龍頭，一邊觀(guān)察著(zhù)流水通過(guò)木質(zhì)水管的狀態(tài)，樂(lè )此不疲的制造著(zhù)水和沙的“約會(huì )”。
與沙池融合的其他設計應用▲
沙子是大自然中無(wú)窮無(wú)盡的開(kāi)放式感官材料的中的一種。 沙吸引所有年齡的孩子，他們挖掘，篩選，建造，傾倒，享受它的感覺(jué)和氣味，探索它的運動(dòng)和特性。
任何一個(gè)孩子，只要給他水和沙子，都可以安靜專(zhuān)注地玩起來(lái)，一遍遍地推倒、搭建，似乎沉溺于一種至高無(wú)上的宇宙真理，發(fā)明不同的玩法，精細動(dòng)作和創(chuàng )造能力在玩沙的過(guò)程中得到發(fā)展。
幼兒園玩沙區設計可以做到哪種程度地細致入微、到底下了多少功夫，其實(shí)都是可以從置身其中的孩子身上讀出答案的。
藍魔方設計師認為“做游戲場(chǎng)設計，就是設計全部的游戲過(guò)程、動(dòng)作。然后回答，環(huán)境如何支持過(guò)程、引發(fā)動(dòng)作，并提供最細節的保護與延伸?！?
幼兒園沙水區究竟該如何設計？
藍魔方通過(guò)案例十個(gè)細微處解讀給出答案
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我們相信幼兒園環(huán)境是兒童的第三任老師；我們堅持幼兒園環(huán)境應該是兒童最喜愛(ài)的游戲場(chǎng)；我們倡導文化引領(lǐng)、生態(tài)自然、互動(dòng)有趣的環(huán)境理念；我們以“建構精彩童年”為己任；我們因成就園所而成就自己！
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