春意暖，花已開(kāi)，幼兒園玩沙玩水區迅速張羅起來(lái)。

沙水游戲區其實(shí)不是一個(gè)區，而是玩沙區與玩水區兩個(gè)區。

主要是兒童玩沙時(shí)，有水的介入體驗更豐富；而玩水時(shí)，如果有泥、有沙、有石頭、有木頭這些自然元素，孩子們能將水玩得更明白。

所以，根據地形地貌，玩沙與玩水分開(kāi)也是可以的。

沙水區有一個(gè)安全紅線(xiàn)，就是0.3米。特別是水池里，若水深超過(guò)0.3米就存在危險。

沙水區還有一個(gè)大家容易忽視的禁忌，就是不要把它規劃在陰暗的角落里，因為它需要陽(yáng)光自然消毒（當然，也要兼顧遮陽(yáng)）。

這個(gè)問(wèn)題不好回答，因為兒童天性需要游戲，愛(ài)沙愛(ài)水。你即便給他小小的一堆沙子，他也能玩得不亦樂(lè )乎。

不過(guò)幼兒園沙水游戲區畢竟不是游樂(lè )場(chǎng)，不僅需要考慮幼兒的愉悅，還要考慮如何讓兒童在快樂(lè )游戲中獲得發(fā)展。

比如，秩序感和好習慣的養成。這樣的話(huà)，你就要思考怎樣讓他們穿戴整齊地進(jìn)入該區域，然后再干干凈凈地離開(kāi)。

比如，沙水游戲作為一種結構性游戲，存在大量的創(chuàng )造性建構行為和科學(xué)啟蒙內容，這樣的話(huà)，你就要思考，既要給兒童合作的機會(huì )，又要給他們能夠充分觀(guān)察體驗和安靜思考的空間。

同樣是玩沙，我們最不能忘記的是兒時(shí)在河灘上玩耍。河水沖刷后的沙子細細軟軟，離河道遠的沙子踩著(zhù)很舒服，而離河岸近的沙水很好塑形。同一個(gè)沙灘，卻是不同的豐富的體驗。

◆不需要去抄襲別人的形式感，不一定非要學(xué)美國、日本的做法，要學(xué)咱就學(xué)自然——真實(shí)而樸素，獨特又難忘。

◆不需要建個(gè)水渠去環(huán)繞沙池，完全可以反過(guò)來(lái)——讓沙灘環(huán)繞水池。

◆你也不需要擔心孩子們把沙子弄到了水池里——正好可以讓他們體驗一把在“河”里玩沙捉魚(yú)的愜意。

幼兒園環(huán)境是兒童的第三任老師；幼兒園環(huán)境應成為兒童最喜愛(ài)的自然游戲場(chǎng)；“自然為美、文化為魂、教育為本”是我們倡導的環(huán)境理念；“成就兒童，成就自己”是我們秉持的經(jīng)營(yíng)理念。

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