日本山梨大學(xué)的中村教授做了一項研究，總結出幼兒時(shí)期的孩子們應該體驗的動(dòng)作大概有這36個(gè)。這些動(dòng)作的充分鍛煉，非常有益于孩子們身心和智力的綜合發(fā)展。
日本山梨大學(xué)中村教授的研究（藍魔方/譯）
日本建筑師日比野拓在一席的演講中表示：這36個(gè)動(dòng)作是無(wú)法僅靠一種運動(dòng)項目完成的。當然送孩子們去一些體能訓練中心也是好的，但是僅僅只靠一個(gè)訓練班是完成不了這36個(gè)動(dòng)作的。比如圖片最上面的旋轉，打籃球就體驗不到。像那些浮在水面上的動(dòng)作，就要通過(guò)水上運動(dòng)和水上游戲來(lái)實(shí)現。
中村教授就提出，不是靠運動(dòng)項目，而應該通過(guò)日常生活中增加游戲的種類(lèi)來(lái)達成這個(gè)目標。
這也是日比野拓在其設計的幼兒園里刻意做很多階梯的理由。
龍巖市新羅區區直機關(guān)幼兒園（藍魔方/文化設計）
但很多幼兒園就連擁有這樣的“階梯運動(dòng)”也只能是一種奢望。
什么樣的環(huán)境和裝備可以徹底解決這一難題，讓孩子們在幼兒時(shí)期獲得充分的動(dòng)作體驗和身體鍛煉呢？參考藍魔方野戰游戲區
其中單一套野戰運動(dòng)包，就可以全面支持幼兒的五大運動(dòng)素質(zhì)和36個(gè)基本動(dòng)作的發(fā)展。
動(dòng)作. 01旋轉
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▲前滾翻
▲翻滾
動(dòng)作. 02起來(lái)
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動(dòng)作. 03站立
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動(dòng)作. 04合伙/聯(lián)合
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動(dòng)作. 05跨過(guò)
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動(dòng)作. 06倒立
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動(dòng)作. 07懸掛/懸垂
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動(dòng)作. 08乘坐
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動(dòng)作. 09漂浮
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動(dòng)作. 10爬
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動(dòng)作. 11行走
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動(dòng)作. 12.攀爬
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動(dòng)作. 13垂直跳
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動(dòng)作. 14水平跳
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動(dòng)作. 15跑
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動(dòng)作. 16鉆進(jìn)
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動(dòng)作. 17游泳
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動(dòng)作. 18滑行
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動(dòng)作. 19抓住
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動(dòng)作. 20拿/提
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動(dòng)作. 21扔
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動(dòng)作. 22踢
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動(dòng)作. 23打/碰/撞/投擲
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動(dòng)作. 24取/拿過(guò)來(lái)
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動(dòng)作. 25挖掘
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動(dòng)作. 26搖
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動(dòng)作. 27搬運
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動(dòng)作. 28傳遞
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動(dòng)作. 29支撐
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動(dòng)作. 30堆積
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動(dòng)作. 31推倒
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動(dòng)作. 32推
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動(dòng)作. 33按/壓
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動(dòng)作. 34拉/拽
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動(dòng)作. 35打/拍/碰/擊
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動(dòng)作. 36蹬
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