幼兒園收納一向遵循“看得見(jiàn)、拿得到、放得回”的原則。

井然有序的用具收納，亦是環(huán)境美學(xué)！

像這樣一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地，戶(hù)外收納有必要重點(diǎn)設計

操場(chǎng)上玩的器械和材料當然就適合

將收納空間設置在操場(chǎng)邊上

所有的游戲材料或器械，如果在取出和放回的環(huán)節就消耗大量精力和體力，那每一次的戶(hù)外游戲開(kāi)展就只會(huì )變得越來(lái)越艱難，越難越敷衍。老師們也被迫變得拈輕怕重起來(lái)。

如果是生銹的金屬或是易碎的塑料，怎么樣都是污染環(huán)境的，爛在幼兒游戲活動(dòng)的戶(hù)外土壤里，自是不好的，既顯得廉價(jià)，又隱藏危險。

而天然的木頭就不一樣了，源于自然，融于自然，最后還利于大自然生態(tài)環(huán)境。

一是考慮收納裝置方便移動(dòng)，通常是各種加輪子。

給運動(dòng)器械收納筐加上輪子

二是考慮給出運輸裝備，以便將游戲材料搬運至固定收納空間。

老師們拖車(chē)搬運（苦中作樂(lè )）

孩子們腳踏車(chē)搬運

 .特別強調 .

《幼兒園安全友好環(huán)境建設指南》給出了建設幼兒園環(huán)境應遵循的六點(diǎn)原則：安全性，教育性，生活性，參與性，審美性和經(jīng)濟性。

2021年10月，國家發(fā)改委聯(lián)合22部門(mén)印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)兒童友好城市建設的指導意見(jiàn)》，聚焦社會(huì )政策友好、公共服務(wù)友好、權利保障友好、成長(cháng)空間友好、發(fā)展環(huán)境友好等5個(gè)方面，提出24條重點(diǎn)任務(wù)舉措。

武漢東源樂(lè )見(jiàn)城小區里的兒童廣場(chǎng)，多處分設有兒童

和大人衣物掛鉤、水杯存放、童車(chē)安置等收納設施

不合理、不科學(xué)的收納隱患重重

用PVC管這樣收納跳繩，老師很滿(mǎn)意

這樣收納較小的戶(hù)外活動(dòng)材料也是不錯的

這樣收納輪胎

這樣收納車(chē)車(chē)

（當然也并非是最好的辦法）

這種墻掛收納設計，有趣又有顏

戶(hù)外活動(dòng)中，水杯、衣服、擦汗巾各得其所

（博苑·佳源花都幼兒園）

場(chǎng)地充裕的園，建這類(lèi)幼兒可自行取放的小屋也不錯

箱式收納大體就是這樣的啦，存取不易，

務(wù)必做好標識，遵循6S管理

還有這類(lèi)特殊游戲材料的收納，

自然是怎么利于幼兒取放就怎么來(lái)設計啦

你會(huì )發(fā)現，無(wú)需施工，簡(jiǎn)單安裝即可一體成型。

這也是環(huán)境裝備的優(yōu)勢（藍魔方收納屋）

是收納屋子，也是多功能游戲空間

（藍魔方野戰運動(dòng)包使用園）

幼兒自己建的游戲和收納屋

（藍魔方神奇五子）

建構是它，私密空間使它，收納也是它

（藍魔方野戰工事包）

游戲兼收納的小屋

 .最后 .

一所幼兒園，如果戶(hù)外看不到任何收納的貼心和驚喜之處，那我們有證據懷疑：幼兒園的游戲開(kāi)設是空洞的，幼兒園的結構性管理是缺失的，管理者并非真的在踐行科學(xué)的辦園理念和教育思想。

瀘州天立學(xué)校附屬幼兒園的戶(hù)外“農科院”和“肥料房”

隨著(zhù)幼兒園發(fā)展質(zhì)量的提高，收納應該發(fā)揮其更深層次的意義，即依照幼兒使用習慣和園所環(huán)境條件來(lái)決定活動(dòng)材料的擺放位置，收納需要把材料歸位而非藏起來(lái)。

正確的收納應該是材料被收拾得很好，且當需要時(shí)也能很快速地被找到，既能幫助我們規劃整潔的空間，也能幫助大家節約時(shí)間。如果還得需要花費時(shí)間和精力去尋找，去“長(cháng)途跋涉”地搬運，活動(dòng)材料可能不會(huì )再被拿出來(lái)使用，反而失去了收納的意義。  

培養幼兒物歸原位的收納習慣，應該是終身受益的教育。

幼兒園環(huán)境是兒童的第三任老師；幼兒園環(huán)境應成為兒童最喜愛(ài)的自然游戲場(chǎng)；“自然為美、文化為魂、教育為本”是我們倡導的環(huán)境理念；“成就兒童，成就自己”是我們秉持的經(jīng)營(yíng)理念。

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