各位朋友大家好！
歡迎來(lái)到“藍魔方兒童游戲環(huán)境研究”
天冷了，關(guān)注的重心都挪到了室內。
上一期我們本著(zhù)專(zhuān)業(yè)態(tài)度與大家分享了幼兒園閱讀室環(huán)境打造要點(diǎn)，
今天再來(lái)曬一曬閱讀角和各式閱讀小景的布置方案。
01
定下一個(gè)好主題
一是當下容易聚焦；二是孩子很感興趣。
比如紅色文化。這是一個(gè)關(guān)于傳承的話(huà)題，這樣的閱讀主題活動(dòng)需要給幼兒更多的畫(huà)面支持，幫助他們感受那時(shí)的生活背景，了解一些代表性人物。
比如航天相關(guān)。這是一個(gè)關(guān)乎科學(xué)的命題，獲得信息的路徑要多元，展示出來(lái)的信息要準確，與幼兒的經(jīng)驗和想象要尋得更多契合。
以及各式各樣并不需要特別主題的“好書(shū)推薦”活動(dòng)。
02
選出兩個(gè)好位子
幼兒園的大廳、走廊和各個(gè)角落都能成為布置閱讀小景的好位子。
布置在空中，這絕對是烘托氛圍的最顯眼一步。
直接將自制書(shū)用魚(yú)線(xiàn)掛上屋頂
利用屋頂和墻面“造景”
布置在廊道，既是墻面的美化，也是一場(chǎng)移動(dòng)的閱讀展覽。
利用走道長(cháng)廊墻面布置的“信息展示墻”
利用圍欄布置的閱讀小景
布置在大廳，這也是主題型閱讀活動(dòng)的常用位置，最容易聚焦，也最需要應景。因此這類(lèi)位置的閱讀小景通常布置的老師們最花心思，但是展示時(shí)間也會(huì )是最短的，基本上活動(dòng)完畢即會(huì )被撤下來(lái)。
03
找到一些好素材
幼兒園永遠是化腐朽為神奇的地方，只要老師們善用資源。
給幼兒和幼兒家長(cháng)推介好書(shū)，那必定得是老師自己“消化”得非常好的、創(chuàng )作起來(lái)可以得心應手的作品，唯有此，在呈現這些圖書(shū)時(shí)才可以精準放大亮點(diǎn)，成功展現圖書(shū)的魅力。
除了將內容呈現好，還需要不斷地打破常規，凸顯閱讀小景的別樣景致，引導幼兒駐足、互動(dòng)和思考。
04
打破空間局限
沒(méi)有誰(shuí)規定閱讀的景致該是什么樣，但人們喜歡閱讀的情愫卻是一致的。
“沒(méi)有規矩不成方圓”。同樣，閱讀時(shí)也要有閱讀的規則?！伴喿x小景”的規則，最好是老師和小朋友一起討論、制定的，這更利于幫助孩子形成良好的閱讀習慣，也讓孩子有規則意識，并且在制定規則時(shí)，孩子們從討論中知道了閱讀中要注意的地方。孩子們在閱讀時(shí)，就會(huì )安靜、會(huì )尊重、不打擾別人進(jìn)行閱讀。
幼兒在安靜的閱讀環(huán)境中不容易受外界的影響與干擾，更加容易靜下心來(lái)進(jìn)行閱讀。作為老師我們應該為幼兒營(yíng)造相對安靜的閱讀氛圍，老師不僅要有這種意識而且也要切實(shí)去行動(dòng)。這種環(huán)境也不僅僅局限于室內，有時(shí)候精心安排一場(chǎng)戶(hù)外閱讀，也是特別美好的一種閱讀體驗。
事實(shí)上藍魔方設計師就曾為銅陵一所幼兒園的中庭設計了戶(hù)外閱讀景致——繪本八角亭。
原創(chuàng )《明確功能，設計入微——藍魔方怎么為幼兒園做中庭設計》2021-09-16
“閱讀小景”的布置過(guò)程中，我們也可以請家長(cháng)來(lái)出謀劃策，在孩子的興趣點(diǎn)上，家長(cháng)比我們老師更能發(fā)現每個(gè)孩子都會(huì )有自己感興趣的地方，而家長(cháng)們對一些書(shū)籍的選擇也可能是我們老師不易想到的地方。善于調用多方資源，懂得與時(shí)俱進(jìn)，幼兒園里每一方小景都可以成為啟迪智慧和營(yíng)造美好的所在。
推薦閱讀
一棵樹(shù)看出幼兒園環(huán)境設計中的教育智慧
【圖說(shuō)幼教】藍魔方：帶幼兒園走出游戲環(huán)境的怪圈
沙水區新解——室內沙水區的特別設計
浸潤文化，向美而生 —— 張之洞文化背景下的園所文化打造
我們相信幼兒園環(huán)境是兒童的第三任老師；我們堅持幼兒園環(huán)境應該是兒童最喜愛(ài)的游戲場(chǎng)；我們倡導文化引領(lǐng)、生態(tài)自然、互動(dòng)有趣的環(huán)境理念；我們以“建構精彩童年”為己任；我們因成就園所而成就自己！
掃描下方二維碼，關(guān)注我們
武漢藍魔方幼兒園環(huán)境解決方案供應商
（文章屬原創(chuàng ) / 轉載請注明出處）
