近日，國家新聞出版署下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步嚴格管理 切實(shí)防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲的通知》，嚴格落實(shí)網(wǎng)絡(luò )游戲用戶(hù)賬號實(shí)名注冊和登錄要求，不得以任何形式向未實(shí)名注冊和登錄的用戶(hù)提供游戲服務(wù)；嚴格限制向未成年人提供網(wǎng)絡(luò )游戲服務(wù)的時(shí)間，要求各級出版管理部門(mén)加強對防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲有關(guān)措施落實(shí)情況的監督檢查，對未嚴格落實(shí)的網(wǎng)絡(luò )游戲企業(yè)，依法依規嚴肅處理。

于是孩子們轉動(dòng)小腦瓜，立刻從線(xiàn)上轉到線(xiàn)下，沒(méi)有了手機、Ipad觀(guān)/玩電子游戲，咱還有實(shí)景野戰，還能“呼朋喚友”，還可以更清晰的“打配合”~

事實(shí)上，槍?xiě)鹩螒?、戰事游戲、軍旅游戲、野戰游戲，太能訓練孩子的多方面能力發(fā)展了，而且，孩子對此積極性超高，玩起來(lái)都樂(lè )此不疲。

拿起武器，戴上頭盔，穿上防彈背心，全副武裝，和自己的小伙伴兒（也包括一面之緣的戰隊）來(lái)一場(chǎng)實(shí)景交戰。

三人一組，熱血不減，妥妥的軍旅風(fēng)范，酣戰一場(chǎng)之后再回家吃飯，那是玩得盡興，吃飯倍兒香 ~~

雖然裝備不同，但這玩游戲的架勢，和那些60、70、80后沒(méi)有任何區別，以至于網(wǎng)友們都紛紛發(fā)聲：

“這多好，我們小時(shí)候就是這么玩的”

“聞到了童年的味道，看見(jiàn)了兒時(shí)的自己”

“這才是今后美好的回憶~~記得那時(shí)候我們還有各種自制的手槍?zhuān)F在都升級了呀”

“兒時(shí)我們還唱‘沒(méi)有槍沒(méi)有炮，敵人給我們造'，如今也不錯啦，親子一起‘造'，哈哈”

連全國少工委都幽默道“這些游戲，你盡管沉迷！”  

“游戲”最早可追溯至“遊”或“逰”，含在山水之間的情境意蘊，指向“廣闊”、“自然”、“開(kāi)放”的“戶(hù)外”之意境。傳統游戲最早發(fā)生于作為農業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)境的戶(hù)外場(chǎng)地，是在勞動(dòng)之余的娛樂(lè )或嬉戲，那時(shí)兒童游戲活動(dòng)最經(jīng)常性的發(fā)生場(chǎng)境即為田間地頭。

現代游戲的室內化及電子化，是現代生存環(huán)境的城鎮化（高層化）及其現代媒介技術(shù)擴張的產(chǎn)物，并折射出現代童年危機的“冰山一角”。

在當代社會(huì )，兒童的成長(cháng)環(huán)境發(fā)生了很大變化，其中城鎮化導致兒童遠離大自然，智能化導致兒童身體活動(dòng)能力下降，對兒童的標準化塑造導致兒童發(fā)展中的天然性缺失。按照教育生態(tài)學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，兒童是在背景中、在關(guān)系中、在互動(dòng)中發(fā)展的，幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設應當彌補以上不足，戶(hù)外游戲場(chǎng)也不例外。

NO.1

于幼兒，唯“喜歡”不破，唯“生動(dòng)”不止。

于幼兒而言，能“線(xiàn)上轉線(xiàn)下”的游戲，自然是超級有趣，備受青睞的游戲。這類(lèi)游戲不外乎一個(gè)共同點(diǎn)——“戰”，吃雞也好，王者榮耀也罷，甚至是警察抓小偷，只要能分出紅+藍隊、過(guò)程驚喜不斷、結果同樣重要，兒童其實(shí)什么角色都愿意扮演。

感受自然和樸素，那游戲所使用的裝備當然也是親自然風(fēng)的，實(shí)實(shí)在在的木頭、麻繩，可以盡情親近的谷殼填充，還有手工打磨和碳烤處理的細節，所有的質(zhì)樸和簡(jiǎn)單都是對大自然的一種真實(shí)反映。

天然的愛(ài)、真、善、美；天然的萌、趣、好奇；天然的聰慧、越挫越勇、不畏險阻……

NO.2

于幼兒園，

最大程度地為幼兒的游戲提供各種可能性

幼兒園在創(chuàng )設戶(hù)外環(huán)境時(shí)就要考慮對幼兒各類(lèi)自主游戲的誘發(fā)，讓幼兒一進(jìn)入場(chǎng)地就能主動(dòng)玩起來(lái)。創(chuàng )設這樣的戶(hù)外游戲場(chǎng)地可以從兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行考慮。

一是從場(chǎng)地特征來(lái)考慮，應當“引入自然并富有野趣”。

“引入自然”，是指模仿原生態(tài)的大自然元素；“野”，是指盡可能保持天然去雕飾的質(zhì)樸狀態(tài)；“趣”，是指能夠讓幼兒玩在其間。

特別要指出的是，幼兒每天在幼兒園的自然野趣環(huán)境中游戲，他們所獲得的學(xué)習與體驗是偶爾去大自然遠足所不能替代的。

二是從空間裝備來(lái)考慮，除了少量必要的固定設施，更應投放大量“可移動(dòng)、可自行組合”的低結構材料。

“自行組合”，是指幼兒為滿(mǎn)足游戲需要而將各種不同的可移動(dòng)材料進(jìn)行自由搭配，或將可移動(dòng)的材料與固定設施進(jìn)行搭配使用。很明顯，那些“固定而不能移動(dòng)”且“功能限定而不能變化”（高結構）設施，這就限制了幼兒游戲的多樣性以及幼兒游戲水平的發(fā)展。對于這一點(diǎn)，國外學(xué)者也提出，戶(hù)外游戲裝備應當有新的變革，那就是應當有可移動(dòng)、可自行組合的材料。