5月14日晚，藍魔方迅速在抖音號（“藍魔方講環(huán)境”）和微信視頻號（“藍魔方”）上跟進(jìn)了“藍魔方講環(huán)境”的第二輯，一時(shí)間幼教大咖們紛紛點(diǎn)贊、關(guān)注并分享，甚至誠懇地希望我們“一定要一直講下去啊”，“對我國的幼兒園建設和發(fā)展真的太有意義”。
見(jiàn)視頻第二講：
什么樣的幼兒園環(huán)境是美的？
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陳靜講“幼兒園環(huán)境的審美”
〖文字稿，演講實(shí)錄〗
藍魔方講環(huán)境，現在開(kāi)講。
上一講我們講了幼兒園環(huán)境的評價(jià)，解決了什么樣的環(huán)境是好的問(wèn)題。
那么今天這一講我們想解決幼兒園環(huán)境的審美——什么樣的幼兒園環(huán)境是美的。
關(guān)于什么是美，古今中外有很多哲學(xué)家有過(guò)論述：
蘇格拉底 他說(shuō)“美是有用的”；
亞里士多德 他說(shuō)“美是秩序、勻稱(chēng)、是明確”；
莊子說(shuō)“樸素，天下莫能與之爭美”。
我們中國人認為美是自然，美是律動(dòng)。
那么就幼兒園的環(huán)境審美而言，我覺(jué)得我們可能要把剛剛這三位先哲的觀(guān)點(diǎn)俱都拿來(lái)一用。
首先，就幼兒園環(huán)境的本質(zhì)而言，我們要相信蘇格拉底說(shuō)的，幼兒園的環(huán)境必須是有用的，對兒童有用，能為兒童的發(fā)展服務(wù)；
就幼兒園環(huán)境的設計技法而言，亞里士多德說(shuō)的挺好，美它是要講秩序的，要講勻稱(chēng)的，而且要以?xún)和囊暯莵?lái)設計尺寸，這樣，它才是明確的；
安放整齊的拖鞋，即是美！
井然有序的用具，亦是美！
就幼兒園環(huán)境的氣質(zhì)而言，我覺(jué)得莊子說(shuō)的對，“樸素，天下莫能與之爭美”。
可能最難理解的呢就是這個(gè)“樸素，天下莫能與之爭美”，就是“怎么樸素就變得最美了呢”？
大家注意，樸素不是蒼白寒磣，樸素是自然與真實(shí)，是不矯揉造作，是不過(guò)分地雕飾。
我想劉禹錫的《陋室銘》可以最好的解釋這一點(diǎn)，我給大家背誦一下：
山不在高，有仙則名。
水不在深，有龍則靈。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上階綠，草色入簾青。
談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。
可以調素琴，閱金經(jīng)。
無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。
南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？
我想，所謂陋室銘，可能是我們中國最早的校園環(huán)境的論述：
不是裝修奢華能夠打動(dòng)人，是可以調素琴，閱金經(jīng)；是談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。
我想跟所有的園長(cháng)朋友與家長(cháng)朋友都要灌輸一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，就是，我們支持用最好的環(huán)保材料來(lái)給予孩子，但是我們反對追求奢華，反對追求所謂的高端，談?wù)撌裁囱b修風(fēng)格，什么中式呀、歐式呀、地中海呀，其實(shí)這一些它是成人的一種居家的審美，對于兒童而言，它又有什么關(guān)系呢！
你還不如給他一堆泥巴、給他一堆黃沙來(lái)得痛快。有時(shí)候我們可以想象，閉上眼睛，大家一起來(lái)想象，你說(shuō)這個(gè)孩子若干年以后，當他回憶起他的幼兒園的時(shí)候，他的記憶中只剩下一種奢華，你說(shuō)對他的這種人生，該是多么的殘忍。
所以我們迫切地想探討一下，跟所有的朋友啊一起來(lái)分享，如何去建構我們一種科學(xué)的幼兒園的環(huán)境觀(guān)。
那么，請聽(tīng)下回分解建構科學(xué)的幼兒園環(huán)境觀(guān)。
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?第三講會(huì )與大家分享
〖“建構科學(xué)的幼兒園環(huán)境觀(guān)”〗
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我們相信幼兒園環(huán)境是兒童的第三任老師；我們堅持幼兒園環(huán)境應該是兒童最喜愛(ài)的游戲場(chǎng)；我們倡導文化引領(lǐng)、生態(tài)自然、互動(dòng)有趣的環(huán)境理念；我們以“建構精彩童年”為己任；我們因成就園所而成就自己！
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