如果幼兒園（所）園舍建設中的安全、防火、防噪聲、給水與排水、采暖與通風(fēng)、電氣等符合國家有關(guān)要求，建筑造型及室內設計應符合兒童特點(diǎn)，那幼兒園的盥洗室應該長(cháng)什么樣呢？
衛生間每班1間，可用面積15㎡左右，內設大小便槽或≧4個(gè)坐蹲式便器，≧6個(gè)水龍頭的盥洗池，有條件的可設淋浴間。廁所和盥洗間應分間或分隔。
——《園所環(huán)境建設規范》
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衛生間，這其實(shí)是非常重要的一個(gè)地方，但所有的學(xué)校衛生間幾乎都存在這幾個(gè)問(wèn)題——臟、臭、暗，很恐怖，還經(jīng)常壞……
▲如果經(jīng)常讓它被水浸著(zhù)就會(huì )發(fā)霉，發(fā)霉也是導致臟和臭的原因
▲衛生間打掃的景象，常要用水來(lái)清洗，效果并不佳
看上圖中間的小便池最容易明白，藍色部分是指水洗過(guò)后放著(zhù)不管、等待自然風(fēng)干，單位體積內的細菌數量從最開(kāi)始的570增長(cháng)到了8400。橙色部分是水洗過(guò)后立刻使其干燥，或者用專(zhuān)用的干燥劑，就發(fā)現細菌量會(huì )漸漸減少。
▲如廁規則很生動(dòng)，但真的不需要到處都貼滿(mǎn)
補充：衛生間特別不建議用了瓷磚再鋪上帶孔的防滑墊，不便做衛生，還可能絆到孩子，更會(huì )藏污納垢留下持久印記
▲幼兒園不建議使用這種拼貼或類(lèi)似馬賽克磚，容易產(chǎn)生空間錯覺(jué)，縫隙多且臟
▲男女幼兒同時(shí)上同一間廁所？NO！
▲按性別排隊等候上廁所？YES！借此開(kāi)展幼兒的性教育(包括性別認知和性別認同等)
補充：其實(shí)幼兒上廁所真的需要嚴格統一節奏嗎？
▲標有男孩和女孩文字和圖案的如廁指示牌？YES！男女廁所分間并明確標記(如廁環(huán)境也體現著(zhù)相應的教育理念)
▲可讓幼兒圍成圈洗手的盥洗池？YES！可聞其聲見(jiàn)其面的自由洗手交談
▲形狀各異、精彩紛呈的水龍頭？YES！幼兒的探索和經(jīng)驗就源于身邊的日常
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“那天為了探究一番這個(gè)孩子的‘宏愿’，我也試著(zhù)探索這個(gè)水龍頭到底有什么奇特之處。我先掰了掰左邊的水龍頭開(kāi)關(guān)，可是水沒(méi)流出來(lái)。我又把手放在水龍頭下面感應，水還是沒(méi)流出來(lái)。我繞著(zhù)水龍頭看了一圈，也沒(méi)有發(fā)現還有其他什么開(kāi)關(guān)，我繼續地左揪右摁，水龍頭仍是不出水。最后經(jīng)過(guò)一番摸索，我終于發(fā)現了其中的秘密，即只要把這個(gè)長(cháng)長(cháng)的水龍頭往下一按，水就出來(lái)了。霎時(shí)，我也明白了這個(gè)孩子為何要上‘水龍頭大學(xué)’的緣由了：水龍頭里蘊含了太多的秘密和學(xué)問(wèn)，‘我’得徹底搞明白它?！?
（引自周念麗教授著(zhù)的《圖說(shuō)幼教》）
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有沒(méi)有可能讓幼兒園來(lái)一場(chǎng)如廁革命？比如瑞典的，簡(jiǎn)潔到不能再簡(jiǎn)單了，然，不適用于中國幼兒園。
▲瑞士斯德哥爾摩的林達德林涅幼兒園的盥洗室
補充：除了增設一個(gè)兒童坐便器，似乎與成年人的如廁盥洗環(huán)境無(wú)異，但是整體干凈、簡(jiǎn)單、整潔，還配了盆栽和畫(huà)。
是的，我國的幼兒園規模、班級人數跟他們完全不是一個(gè)量級。
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比如日本的，確實(shí)專(zhuān)業(yè)人士設計，突破傳統，且考慮了幼兒的各種特點(diǎn)，兼顧了幼兒園的實(shí)際需求。
▲日本土合舍利保育園的廁所（1）
補充：采用干燥式清潔。因為沒(méi)有必要用水洗，幼兒園可選用木地板，干燥的地板幾乎沒(méi)有氣味，幼兒園的衛生間在嘗試這樣清潔之后，過(guò)了很多年都沒(méi)有變臭。
▲壁掛式的廁所（2）
補充：把小便器做成壁掛的，這樣下水管不走地面，下面的地板就可以徹底打掃干凈。
▲干燥清洗式的廁所（3）
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比如中國的，做到了男女分區，做到了適合幼兒尺寸，正在努力做到隔斷，做到男生壁掛小便池，做到干凈、明亮、溫馨……
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當然，還有比較豪橫的園，他們做到了絕對的男女分間，照明充足，尊重隱私。
▲云南昆明愛(ài)可馨幼兒園的衛生間，業(yè)內人士用“貴族”倆字做了評述，可能眾游樂(lè )場(chǎng)經(jīng)常見(jiàn)到
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最后強調，衛生間的使用應該注意三個(gè)問(wèn)題，一是讓它隨時(shí)保持干燥，二是小便器要做成壁掛式的，三是衛生間要朝向南面，陽(yáng)光充足。
至于隱私保護、男女性別教育、分間還是分區、尺寸規格控制、安全及保潔支持，我們后期持續分享。
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