先感受一下這組圖片,是不是真實(shí)、生動(dòng)、有野趣,能讓人渴望身臨其境?






以下這些,是當下幼兒園值得參考借鑒的做法,依托專(zhuān)業(yè)的幼兒園環(huán)境解決方案供應商,擬定本園的更為整體的戶(hù)外學(xué)習空間(也可以加上室內空間)建設方案,前期做基礎布局施工,后續有針對性又不失整體風(fēng)格的配置安裝相應環(huán)境裝備產(chǎn)品。
>>適合我們的還原人本的幼兒園戶(hù)外環(huán)境發(fā)展措施:




*要能回應和促進(jìn)兒童基本層面的發(fā)展▲




*充分的考慮兒童使用的習慣▲





*讓兒童參與到環(huán)境的打造過(guò)程中▲








*充分挖掘已有環(huán)境資源的教育價(jià)值,最大可能的轉化為課程資源▲






*根據兒童發(fā)展和課程活動(dòng)開(kāi)展的需求,不斷的開(kāi)發(fā)創(chuàng )設環(huán)境▲

總結起來(lái)就是,設計和打造自然式的、綜合型的幼兒園戶(hù)外環(huán)境,一定要強調環(huán)境的創(chuàng )造須結合幼兒的學(xué)習發(fā)展,須最大限度利用已有環(huán)境資源來(lái)接入教育課程,以盡可能降低成本。環(huán)境產(chǎn)品的配置過(guò)程中,始終把握好使用者視角、參與式活動(dòng)、生態(tài)原則、課程結合這四個(gè)要點(diǎn)。
環(huán)境是孩子的第三位老師,環(huán)境也是最為重要的課程資源。幼兒園作為一個(gè)教育場(chǎng)所,作為一個(gè)特別的兒童成長(cháng)空間,其戶(hù)外自然環(huán)境的打造,最終要回歸到這個(gè)場(chǎng)所里最為重要的使用者——兒童,也要跟教育即課程真切關(guān)聯(lián)。
因此,環(huán)境的打造,不是一日之功。那既然沒(méi)有最好,我們當然用心做出最好。
END

深耕幼兒園環(huán)境領(lǐng)域,通過(guò)先進(jìn)的幼兒園環(huán)境理念,以設計方案為引領(lǐng),用創(chuàng )意產(chǎn)品為支撐,有效解決幼兒園環(huán)境中所面臨的使用、維護和美化問(wèn)題,造福廣大適齡兒童和幼兒教師。
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武漢藍魔方幼兒園環(huán)境解決方案供應商
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